Prinsip-Prinsip Pembelajaran Berdiferensiasi

 Prinsip Diferensiasi dalam Pembelajaran

Soal 1

Berikut ini beberapa strategi yang dapat digunakan untuk melakukan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan proses, kecuali...

a. Mengembangkan aktivitas yang memunculkan berbagai cara pandang dalam penyelesaiannya.

b. Menggunakan aktivitas dengan tingkat kesulitan berbeda tetapi berfokus pada tujuan pembelajaran yang sama.

c. Mengizinkan siswa untuk menggunakan berbagai media untuk mengekspresikan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan mereka.*

d. Membuat petunjuk penugasan yang lebih detil bagi sebagian siswa dan petunjuk yang lebih terbuka bagi sebagian siswa yang lain.

Soal 2

Diberikan potongan skenario pembelajaran sebagai berikut:
“Peserta didik membuat media yang menjelaskan langkah-langkah menentukan akar persamaan kuadrat, bentuk media sesuai dengan minatpeserta didik”
Aspek diferensiasi yang dapat dimunculkan pada pembelajaran tersebut adalah

a. Diferensiasi berdasarkan lingkungan belajar.

b. Diferensiasi berdasarkan konten.

c. Diferensiasi berdasarkan proses.

d. Diferensiasi berdasarkan produk.*

Soal 3

Perhatikan contoh skenario asesmen awal sebagai berikut:
“Guru menunjukkan beberapa jenis media peraga yang dapat digunakan dalam belajar penjumlahan bilangan cacah. Siswa diberi kesempatan untuk memilih media peraga yang paling menarik untuk digunakan dalam belajar penjumlahan bilangan cacah.”
Skenario tersebut merupakan asesmen awal untuk mengetahui….

a. Lingkungan belajar siswa.

b. Minat siswa.*

c. Gaya belajar siswa.

d. Kesiapan siswa.

Soal 4

Dalam pembelajaran berdiferensiasi memperhatikan elemen profil belajar siswa yaitu...

a. tipe visual, tipe audio, tipe kinestetik

b. tipe belajar, minat belajar, budaya, gender *

c. verbal-linguistic, logical-mathematical, musical-rhytmic, interpersonal

d. belajar cepat, belajar moderat, belajar lambat

Soal 5

Seorang guru harus mengetahui masalah yang dihadapi siswa, apa yang perlu dilakukan guru untuk membantu siswa, apakah metode dan media yang digunakan guru sudah benar sehingga dapat merespon kebutuhan siswa dengan tepat. Prinsip pembelajaran berdiferensiasi yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah….

a. Pengajaran yang responsif.

b. Kepemimpinan dan rutinitas.

c. Lingkungan belajar.

d. Asesmen berkelanjutan.*

Soal 6

Pernyataan berikut dapat digunakan untuk melayani diferensiasi produk berbasis profil belajar siswa,
kecuali...

a. melengkapi aktivitas yang menuntut kreatifitas dalam menyajikan produk

b. menetapkan waktu yang ketat pada siswa yang melampaui batas waktu pengerjaan*

c. mengakomodir kemauan siswa jika mereka menginginkan penyajian yang dianggap sesuai

d. menyediakan variasi penyajian produk oleh siswanya

Soal 7

Seorang guru melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi maka...

a. guru tersebut melaksanakan pembelajaran yang bermakna bagi setiap siswa*

b. kegiatan ekstra telah dilakukan oleh guru untuk persiapan pembelajaran

c. siswa akan mendapatkan kegiatan ekstra yang memungkinkan mereka tertantang

d. pembelajaran yang revolusioner telah dilakukan oleh guru tersebut

Soal 8

Misalkan tujuan pembelajaran adalah “siswa mampu berenang sejauh 10 meter” dimana ilustrasi sebagian kegiatan seperti gambar berikut.
Pernyataan yang paling tepat didasarkan keterangan diatas adalah …

a. Tujuan tidak tercapai karena dalam gambar tersebut tidak ada arahan gaya berenang oleh guru

b. Mencermati gaya renang, guru sangat mungkin telah melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi*

c. Kegiatan tidak sesuai karena prasyarat awal yaitu teori berenang belum diberikan

Soal 9

Pernyataan yang tepat terkait pembentukan kelompok dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah...

a. pembentukan kelompok besar atau kecil harus ada tujuannya*

b. pengelompokan sesuai dengan tingakat kecerdasan

c. kelompok kecil akan lebih efektif daripada kelompok besar

d. kengelompokan disesuaikan dengan gaya belajar

Soal 10

Assessment for learning merupakan salah satu bagian penting untuk mendukung keberhasilan pembelajaran berdiferensiasi. Pernyataan yang tepat tentang assessment for learning adalah...

a. Asesmen yang dilakukan selama proses pembelajaran untuk kepentingan perbaikan pembelajaran.*

b. Asesmen yang dilakukan setelah selesai pembelajaran sebagai fungsi sumatif untuk pertimbangan penentuan nilai akhir.

c. Asesmen yang melibatkan siswa untuk melakukan penilaian diri sebagai bagian dari refleksi atas kinerja belajarnya.

d. Asesmen yang dilakukan untuk menentukan hasil akhir penguasaan siswa terhadap tujuan pembelajaran yang tetah ditetapkan.

Soal 11

Berikut ini merupakan hal-hal yang terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi, kecuali...

a. Kegiatan pembelajaran terstruktur.

b. Siswa menentukan sendiri cara belajarnya.

c. Siswa belajar dengan tujuan kurikulum yang berbeda.*

d. Siswa belajar berdasarkan tujuan kurikulum yang sama, tetapi menggunakan kriteria keberhasilan yang bervariasi.

Soal 12

Berikut ini beberapa strategi yang dapat digunakan untuk melakukan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan konten, kecuali...

a. Memberikan sumber bacaan dalam level yang bervariasi.

b. Memvariasikan kecepatan penyelesaian tugas yang berbeda-beda.*

c. Memberikan contoh dan ilustrasi berdasarkan minat siswa.

d. Menggunakan pertanyaan dari siswa dalam pembahasan diskusi materi.

Soal 13

Salah satu prinsip dasar pembelajaran berdiferensiasi adalah...

a. Menyediakan berbagai pendekatan dalam konten, proses, dan produk pembelajaran.

b. Bersifat hidup.

c. Kurikulum berkualitas.*

d. Berorientasi pada siswa.

Soal 14

Asesmen awal dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang...

a. Kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa.

b. Kesiapan, minat, dan profil belajar siswa.*

c. Karakter, lingkungan belajar, dan psikososial siswa.

d. Fisik, mental, dan intelektual siswa.

Soal 15

Pak Bagus, seorang guru kelas XI SMA Merah Putih memberikan tugas kepada siswa-siswanya dalam pembelajaran materi Matriks. Empat dari30 orang siswa Pak Bagus sudah selesai terlebih dahulu menyelesaikan tugas. Pak Bagus kemudian memberikan tambahan tugas yang serupakepada empat siswa tadi. Pernyataan yang tepat terhadap apa yang dilakukan Pak Bagus berkait dengan pembelajaran berdiferensiasi adalah...

a. Sudah sesuai, karena sudah memfasilitasi siswanya yang pandai dengan memberi tambahan tantangan.

b. Belum sesuai, karena penambahan tugas hanya berfokus pada kuantitas.*

c. Belum sesuai, karena penambahan tugas serupa membuat bosan siswa yang selesai lebih dahulu.

d. Sudah sesuai, karena tidak mengabaikan siswa-siswa yang lebih dulu menyelesaikan tugas.

Soal 16

Pernyataan-pernyataan berikut tepat mengenai asesmen awal, kecuali...

a. Asesmen awal dapat dilakukan dengan tes atau non tes sesuai dengan kebutuhan data yang akan dikumpulkan guru.

b. Asesmen awal merupakan pijakan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan keberagaman kondisisiswa.

c. Asesmen awal merupakan bagian penting untuk mendukung keberhasilan pembelajaran berdiferensiasi.

d. Asesmen awal harus dilakukan dengan pendampingan psikolog agar memberikan hasil yang akurat sesuai dengan kondisi siswa.*

Soal 17

Penilaian formatif merupakan aspek esensial dalam pembelajaran berdiferensiasi karena melalui penilaian formatif guru dapat...

a. Memberikan data untuk menentukan hasil akhir capaian pembelajaran siswa.

b. Memperoleh informasi penguasaan siswa terhadap materi prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya.

c. Memantau perkembangan belajar siswa sekaligus untuk kepentingan refleksi guru dan siswa.*

d. Memutuskan apakah siswa telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Soal 18

Hal-hal yang benar terkait pembelajaran berdiferensiasi adalah...

a. Suatu pendekatan pembelajaran yang didesain untuk membantu siswa berkebutuhan khusus.

b. Perpaduan dari aktivitas kelas besar, aktivitas kelompok kecil, dan aktivitas individu.*

c. Penugasan yang lebih banyak untuk siswa pandai dibandingkan siswa biasa.

d. Strategi atau pendekatan baru dalam pembelajaran.

Soal 19

Berikut ini merupakan ciri-ciri pembelajaran berdiferensiasi, kecuali...

a. Menekankan kualitas daripada kuantitas.

b. Bersifat proaktif.

c. Merupakan campuran dari pembelajaran individu dan klasikal.

d. Berakar pada tes.*

Soal 20

Pernyataan yang tidak tepat untuk konsep pembelajaran berdiferensiasi berikut ini adalah...

a. Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan guru ketika mendapati pembelajaran yang disampaikan tidak sampai ke semua siswa.*

b. Pembelajaran berdiferensiasi fokus pada individual, kelompok kecil dan seluruh kelas.

c. Guru melakukan sesuatu atau aktivitas untuk merespon kebutuhan siswa.

d. Pembelajaran berdiferensiasi memberi support kepada siswa mencapai tingkat yg lebih tinggi lebih dari yang mereka kira.

Dapatkan artikel terbaru: